《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）明确提出，教师要引导学生用数学的思维思考现实世界。数学思维具有多样化特点，是促进学生深度学习的关键因素，包括形象思维、抽象思维、逻辑思维、逆向（试读）...
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