小学阶段是学生积累文学知识、阅读技巧、写作技巧等的关键阶段，但该阶段学生的群文阅读意识相对薄弱，很难根据文本之间的内在关联，积极、主动地阅读多篇文本。对此，教师需注重对学生群文阅读意识的培养，在培养（试读）...
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