布鲁姆认知目标的六个层次分别是记忆、理解、应用、分析、评价、创造。其中，前三个层次主要属于浅层学习，后三个层次则建立在浅层学习基础之上，被称为“高阶思维”[]。小学数学教师在教学过程中要以学生为中心，（试读）...
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