目前，优化课堂教学以促进学生深度学习已成为教师和研究者共同关注的焦点。SOLO（StructureoftheObservedLearningOutcom）分类理论作为一种评估学生思维层次的有效工具，为小学数学教师提供了一个新的教学视角。该理（试读）...
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