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“减负增效” 导向下初中数学单元教学的 实践探索 -求知导刊2025年25期

“减负增效” 导向下初中数学单元教学的 实践探索

作者:何强勇 字体:      

单元教学强调以知识单元为单位整体设计与实施教学方案,以促进学生对知识形成整体性认知,构建系统的知识体系。当前,“双减”政策的颁布与实施为新一轮基础教育改革指明了方向,要求构建良好的教育生态,在尊重学(试读)...

求知导刊

2025年第25期