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基于价值冲突推进学生高阶思维培养的高中政治“临界点”教学实践-求知导刊2025年28期

基于价值冲突推进学生高阶思维培养的高中政治“临界点”教学实践

作者:蓝图 字体:      

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出要让学生“在自主辨析的思考中感悟真理的力量”[]。在这一形势下,高中政治教学开始尝试引入质量意识,即教师根据学生的实际情况设计具有针对性、科学性(试读)...

求知导刊

2025年第28期