课题项目：本文系南京市教育科学规划第十三期“个人课题”“情境贯通：初中物理结构化教学的策略研究”（立项编号：Ik0890）的研究成果之一。
在当下的初中物理教学中，知识点往往以孤立模块的形式呈现。如此一来，学（试读）...
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