摘要:目前的初中化学新课标教学策略结构,日益偏向于生活化和实际化。既有利于初中阶段学生能够更好地结合生活实际去领会和获取知识的规律与特点,更有利于顺应教学改革发展,提高学生对于学好化学的自信心和积极性。[1]本文对比分析了2011年和2022年相隔十一年的两个版本的课程标准,从构造“教学理念新转化”的新课标教学策略优化体系,阐述了新课标理念下的初中化学新课标教学策略结构优化。 关键词:义务教育化
《小学书法课程纲要》指出:写字是一门技巧性很强的课程,书法课内容、形式一定要符合学生发展需要,激发学生学习兴趣。书法教学要注重调动学生的学习积极性和主动性,帮助学生掌握字形特点、书写方法和书写能力。 我们在书法教学实践中不难发现,如果一味地只教给学生书写技巧,而不注重兴趣的激发和想象力的培养,书法课很容易上得枯燥无味,久而久之,会让学生失去书写的耐心和兴致。基于中国汉字起源的特点,结合小学书法纲
摘要:优秀的传统文化是构成中华文明的根基,源远流长的传统文化具备一定的教育功能。初中阶段的音乐学科逐渐被人们重视,成为发展和传承优秀传统文化的关键载体。初中阶段的音乐教师需要明确初中生的身心发展特征,以及初中生的兴趣等,将中华传统文化内容渗透至音乐课堂教学之中,通过文化传承提升初中生的核心素养。基于此,本文从初中阶段音乐教学的角度,探索在音乐教学之中,渗透优秀的中华传统文化的策略。 关键词:中华
摘要:在现代教育理念指导下,重视创新思维的培养,设计了系列适合小学生认知特点的数学任务。这些任务注重启发式教学,引导学生主动探索和解决问题。通过实践活动,学生能够在解决数学问题的过程中锻炼逻辑思维能力,培养空间想象力和数学建模能力,进而达到提升创新思维与实际操作能力的目的。教学实践证明,创新任务的设计不仅增强了学生对数学学科的兴趣,还有助于形成系统的数学知识结构,对学生未来的数学学习和综合素质提升
摘要:语文学科具有中国传统文化色彩,当前,在立德树人背景下,小学语文教师应明确语文教育的主要目标,也要关注学生内在道德素质的培养,并采用更有效的教学方式。这就需要语文教师关注语文教学中德育的渗透,研究相关教学方法,把握渗透德育的具体策略。随着语文教学改革的不断深化,国家对于学生的发展要求已经不仅仅局限于培养学生智力水平的层面,对于学生整体素质要求更加严格,更加强调学生要全面提升道德素养。本文重点研
摘要:小学数学提问式教学是一种以提问为核心,激发学生思考,引导学生自主探索和解决问题的教学方式。通过把握教学的方向和及时引导,教师可以有效激发学生的学习兴趣,培养其解决问题的能力。结合实际情况,由表及里地引入问题,可以帮助学生更好地理解数学概念和原理,将抽象的数学知识与生活实际相结合,增强学生的应用能力。同时,给予学生及时的反馈和评价,不仅可以确保提问的完整性,还可以帮助学生及时纠正错误,巩固所学
摘要:在世界经济一体化进程中,各国在政治、文化和经济方面的交流日益频繁,英语在世界范围内得到了广泛应用。因此,在基础教育阶段,英语教育既要提高学生英语阅读和写作的技能,又要使他们能够运用真实的英语进行交流和沟通。特别是在新课标下,学生学习英语的终极目标是运用英语进行交流和沟通。这就要求我们在课堂上要营造出一种更为贴近实际的情境,以利于培养学生的英语应用能力。 关键词:小学英语 语言环境 构建策略
随着社会的快速发展和交通工具的普及,交通安全问题已经成为人们日常生活中不可忽视的一部分。对于高中学生来说,他们正处于成长的关键时期,对交通安全的认识和理解对他们的未来生活和成长具有重要意义。班主任作为学生在学校中的主要负责人,如何培养学生的交通安全意识成为了一个重要的课题。本文将探讨高中教育中班主任如何培养学生的交通安全意识,以期为提高高中学生的交通安全意识提供参考。 一、开展交通安全教育课程
摘要:新课程标准的发布,带来了发展“核心素养”的新理念,面对新的教学形式的变革,广大小学数学教师都在不断探索新形势下的新的教学策略,比如从创设生活情境,科学运用信息化教学手段等形式,来践行素养理念,促进核心素养的“落地生根”。 关键词:核心素养 真实情境 信息化 伴随新版义务教育阶段数学课程标准的发布,如何有效落实学科核心素养成为了各地小学数学教师普遍关心的话题,也引发了广大小学数学教师对传统
摘要:本文重点阐述信息技术在小学班主任德育实践中的重要性,提出相应的实践策略,以期提升小学班主任德育管理水平。 关键词:信息技术 小学班主任 德育实践 引言:随着互联网技术的快速进步和发展,信息技术得以在各行业、领域广泛应用,在教育领域同样如此。而德育是小学教育阶段的核心内容,对于学生的成长及发展能够起到积极的促进作用。应用信息技术,不仅可以培养学生学习兴趣,还能提升学生德育素养。所以,为了提
摘要:本文旨在探讨大单元主题与学生情感认知发展之间的关系。首先,论文概述了大单元主题教学的基本理念和实践方法,强调其对学生全面发展的重要性。接着,通过理论分析和实证研究,探讨了大单元主题教学对学生情感认知发展的积极影响,包括情感表达、情感调节、情感理解等方面的提升。研究结果显示,大单元主题教学能够有效地促进学生的情感认知发展,为其未来的社会适应和人际交往能力打下坚实基础。最后,论文提出了优化大单元
摘要:本文探究了基于“立德树人”目标的小学思政教育中,如何设计以学生为中心的教学路径及实施“学以致用”的教学活动。文章分析了将学生置于教学核心的重要性,并提出通过情境创设、问题引导等方式激励学生的主动学习。然后,探讨了如何通过结合生活实践的思政教学活动,将道德价值观念转化为学生的实际行动。强调了思政教育与学生现实经验的紧密结合,以及教师在引导学生主动探索和内化道德价值中的关键作用。 关键词:“立
摘要:随着信息技术的迅速发展和普及,信息科技教育在小学阶段的重要性日益凸显。情境创设作为一种有效的教学方法,能够激发学生的学习兴趣,提升他们的学习参与度。而深度学习则强调学生对知识的深入理解和应用,培养学生的高阶思维能力和问题解决能力。将情境创设与深度学习相结合,应用于小学信息科技课堂教学中,不仅能够提高教学效果,还能够培养学生的信息素养和创新精神。本研究旨在探讨如何在小学信息科技课堂教学中有效进
对幼儿进行有效的常规教育,能够有助于培养幼儿养成比较好的行为生活习惯,同时,对于幼儿身心全面健康发展能够起到促进作用,为幼儿园营造安全、文明、有序的生活教育氛围,为顺利开展幼儿园保教工作提供保障。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”当幼儿做“错事”的时候,老师要宽容对待,耐心正面引导,不要打消幼儿尝试独立的积极性;当幼儿显现出独立的愿望
摘要:文言文在语文中占有重要地位,同时也是在语文学习中的一大难点。元认知在当下教学和自主学习中被广泛使用,本文以《出师表》为例,将元认知运用到文言文的复习过程中,以便帮助学生更好地进行文言文的相关知识的理解与掌握。 关键词:元认知 文言文 复习 语文,是一门充满情感的学科,我们可以通过文字体验他人人生、领悟人生哲理、表达自身情感。但语文学习却没有那么容易,文言文就是语文学习的拦路虎之一。近年来
摘要:在新课程改革背景下,高中生物教学面临着更高的挑战。为了提升学生的核心素养,教师需要不断探索新的教学方法。深度学习作为一种新型的教学理念,强调学生在理解知识的基础上,能够批判性地学习新知识和思想,并将其融入原有的认知结构中,从而在众多思想间进行联系,实现知识的迁移和应用。本文将从深度学习的角度出发,探讨高中生物教学实践的策略,以期能够提高学生的生物学科素养和综合能力。 关键词:深度学习 高
多年的语文教学实践,使笔者深刻地感悟到:语文教学必须为语言运用与实践而服务。这就需要把学科知识、教育理论与教育实践三者进行有机结合,进一步提升教师教书育人的实践能力;要求教师坚持实践、反思、再实践、再反思这一科学系统的教学过程,以不断提高自己的专业能力,从而引导学生做到理论联系实际,提高学生的综合素养。简言之,阅读教学的任务就是让学生明白,作者写了什么,是怎样写的,为什么要这样写?同时让学生学会“
语文是学习其他科目的基础课程,在语文学习的过程中,阅读是非常重要的一部分。因此,培养学生的语文阅读能力,有利于培养学生的语言技能和语文素养。小学是学生学习的基础阶段,在这个阶段,培养学生的阅读能力对于学生以后的学习有非常积极的影响。但是,仍有一些学生,尤其是农村小学低年级阶段的学生在学习过程中没有掌握到正确的语文阅读方法,大多数学生在阅读的时候只是把文章看了一遍,没有真正理解文章的内容,阅读效率不
摘要:在新时期的教育中,小学数学教学模式的创新显得尤为重要。通过教学生活化和课堂互动化的实践,可以有效激发学生的学习兴趣,形成内在驱动力,促进学生主动探索和实践。本文首先探讨通过关联日常生活中的实际问题,使学生在解决问题的过程中理解数学知识的重要性,进而提出创建优质教学氛围的策略,包括建立积极的师生互动和同伴支持系统,以及如何利用现代教育技术资源。这些策略旨在使小学数学教学既富有趣味性又富有挑战性
摘要:区域活动中幼儿会按照自我意愿自由活动,但这并不代表区域活动并不需要教师支持,教师应做好对幼儿活动的观察,并及时给予其直接或间接支持,才能使幼儿在区域活动中实现认知和情感的发展。本文就幼儿园区域活动中教师支持现状及改进对策展开探究,以期能为学前教育者带来借鉴。 关键词:幼儿园 区域活动 教师支持 区域活动是指在合适的场景中通过提供各类型材料,引导幼儿依靠自身想法游戏,并使其在活动过程中
摘要:材料是幼儿园区域游戏开展的重要前提,而只有确保区域游戏材料投放的合理性和科学性,才能为幼儿提供良好的活动环境,将其自主探究欲望充分调动起来,进而促进幼儿学习品质的发展。本文探究了幼儿园区域游戏材料的优化策略,以期能带来借鉴价值。 关键词:幼儿 主动性学习 区域游戏材料 区域游戏是结合幼儿发展水平和需求创设活动区域,之后再将相关材料投放到其中,并鼓励幼儿结合自身意愿动手操作游戏材料,进
摘要:师幼互动是幼儿园教育学习活动中最为重要的环节之一,能够使幼儿教师更好地把握幼儿的实际技能学习状况。区域活动能够有效激发幼儿的学习主动性,因而需要教师在该环节中开展高质量的师幼互动。本文将依据相关研究成果及教育实践经验,从多个角度分析并探讨了区域活动中引发幼儿主动性学习的师幼互动的价值、教育教学现状以及优化策略,以期能够为更多的幼儿教师提供参考与借鉴。 关键词:幼儿园 区域活动 主动性学
摘要:幼儿教育只是依靠于幼儿园单方力量是不够的,同时还要将家庭教育活力发挥出来,这样才能显著提升教育成效,推动幼儿身心健康全面发展。本文主要探究了区域活动中促进幼儿主动性学习的家园共建策略,以期能为学前教育者带来思路借鉴价值。 关键词:区域活动 主动性学习 家园共建 幼儿园区域活动开展有利于幼儿自主学习探索能力的提升,但幼儿成长是一项需要长期关注的过程,因此还需要发挥出家园合力,这样才能帮
摘要:2022年版《义务教育课程标准(数学)》中指出“要实施促进学生发展的教学活动”。教师要在新课程理念下,依据学生学习和成长所需,以学生活动为主线,精心创设学生所喜爱的、乐意参与的、富有挑战性的数学活动,使学生有效开展体验性和生成性学习,在活动中全面、主动、和谐发展。 关键词:数学 活动 激趣 2022年版《义务教育课程标准(数学)》中指出“要实施促进学生发展的教学活动”。 [1]活动
摘要:伴随着我国新课标的不断优化与深入,传统的教学方式已然无法满足学生实际需求与社会发展需求。现如今,新课标强调培养学生的综合能力,并加强学生生活与学科之间的联系性,注重对学生问题处理能力和思维能力的共同引导。英语作为高中阶段的重要学科,更需要教师能够以多元化教学为助力,在新课标视角下推动教学活动的有效性建构。那么,本文将对新课标视角下高中英语多元化教学活动开展策略展开讨论。 关键词:高中英语
摘要:在职教英语教学中,培养学生的高考英语写作能力是落实英语素养的基本要求之一,也可提升学生的职业竞争力。职教学生普遍存在学习能力不足、学习基础较为薄弱,且缺少学习自信、效率不高等问题。为此,英语教师需要根据学生在写作实践中遇到的各种问题创新教学形式,积极拓展英语课程教学资源,以此增强学生的高考英语写作状态,切实培养学生的高考英语写作能力。基于此,本文根据职教高考英语写作存在的不足及对策予以分析。
一、问题的提出 基于春季流感,人们对家备消毒用品的观念再次加强。教师可引导学生通过化学的学习,了解消菌杀毒的原理,了解生活中常见的消毒试剂,以及家庭如何利用生活中的物品快速制备具有消毒的物质。 元素及其化合物与电解原理是中学化学重要的化学知识,在《普通高中化学课程标准(2017 年版 2020 年修订)》中,对氯及其化合物的要求是:结合真实情境中的应用实例或通过实验探究,了解氯及其重要化合物的
摘要:提倡“尊重、唤醒、激励生命”的“生态课堂教学”,注重“绿色”“循环”和“发展”。在高中英语写作课中引入生态课程理念,能激发学生写作的生命力,激发学生们的写作热情,促使学生们自主提出写作,从而爱上英语创作。高中英语生态写作的基础源于当下高中生的英语水平及英语素养,英语写作是一个“输入”与“输出”的过程, 想要学生在写作中能够有一个很好的输出质量,就要在前期有一个大量的素材以及生活实践中的输入。
摘要:新高考新教材实施以来,高考命题发生了深刻的变化,课标成为命题的主要依据, “立德树人”成为命题的根本方向,必备知识、关键能力和学科素养成为考查的重点,反对“死记硬背”和“机械刷题”,强调学生“从解题到解决问题”,“以新情境下的问题解决为中心”,考查学生在新情境下的分析问题以及解决问题能力。本文通过对高考试题的分析,一定程度上把握命题规律,从而导向教学,实现“考教衔接”。 关键词:高中历史学
摘要:在初中体育教学中,对学生进行综合素质教育具有十分重要的作用。加强竞技田径短程跑的训练水平,对促进我国竞技运动的发展具有重要意义。本文通过对初中田径短距跑训练重要性的认识,分析其存在的不足,并提出相应的训练策略。 关键词:初中体育 田径 短距离跑 训练对策 在初中体育中,田径是一项重要的运动项目,它是对学生短跑速度、体能、力量和协调能力的综合培养。本文从理论和实践两方面进行了研究。初中体育
摘要:随着“双减”政策的实施,教师在减负、增效、提质的内涵发掘中,实现对小学语文教学内容、形式、结构与目标的创新变革,打造新型的教学模式。小学生正处于活泼好动、身心活跃的阶段,教师可采取寓教于乐的教学方法,加强语文学科和游戏教学的深度融合,积极探索创新教育模式,改进学生的学习方式。围绕知识传授、技能训练和思维拓展的多元统一,促进学生的全面发展。在优化语文成效的基础上,提高小学语文教育的质量。 关
摘要:计算能力是小学生学习数学所需要的最基本能力,促进小学生加深对数学知识的理解,因此训练和提高小学生的运算能力是小学数学的重点任务之一,并且小学生计算方法的准确性和反应速度如何,将直接影响学生学习的效果。然而事实上,部分学生总以为算式题比数据分析、解题方法简单得多,所以在操作时过分自信,或精力不聚焦,导致计算结果错误百出。且小学生运算的准确性会受注意力、心态、毅力、学习习惯等各种因素的影响,在做
我是在2017年左右接触到学历案的,一开始我并没有认识到学历案的独特之处,只是认为学历案与教案、学案一样,本质一样只是形式不一样。后来,通过参加学历案编写培训与比赛,以及在教学中的不断应用,我才慢慢认识了学历案的优势。 一、学历案与教案、学案不同 在课堂变革的过程中,教学设计最先出现的是教案,接着出现了学案,在学案的基础上衍生成导学案,再由导学案演变成学历案。教案侧重于教,学案侧重于学,学历案
摘要:随着素质教育理念的不断推进,当前的教育更加注重对学生核心素养的培养,在小学音乐教育中也是如此。本文对小学音乐教育教学方法与理念的改革与创新进行了相应的探讨,希望能够为小学音乐质量的提高创造良好的条件。 关键词:小学音乐 教学方法 理念 改革 创新 目前,在新课程改革的背景下,小学音乐教师应该对教学方法和理念进行相应的深入研究,形成一定的研究体系,在开展相关教育工作的过程中,通过更加有效的
摘要:核心素养视野下的小组合作学习是一个合理、科学的教学方式,其不仅可以调动学生参与课堂的积极性,而且还可以提升课堂的氛围,改善学生学习的方式方法,从而为学生今后的学习打下坚实的基础。但这种模式存在一些不足之处,比如存在讨论时间不够、分工不合理、评价不科学等问题,需要我们结合实际情况,不断对该种学习模式进行优化与提升,以此更好地发挥小学小组学习模式的作用,本文简单论述了有关于小学小组合作学习过程中
初中阶段,学生们不仅要学习大量理论的学科知识,还要注重综合实践能力的培养。因此,在初中设立并不断实践和完善综合实践课程对于培养学生解决实际问题的能力、塑造健全的人格、提升综合素养以使他们更好地适应社会,具有重要的意义。 近年来,社会各界越来越多重视初中综合实践课程,这是每一位教育工作者都喜闻乐见的现象。但是就目前的状况来讲,由于初中综合实践课程起步较晚,发展还不完全,部分教师仍然对这门课程开展的
化学学科核心素养包括化学观念、科学思维、科学探究与实验、科学态度与责任等四个维度的内容。在初中化学教学中,教师要理解化学核心素养的内涵,优化教学设计,引导学生融入课堂去思考、操作、交流,增进学生的体验,促进学生核心素养的提升。 一、依托情境培养学生的化学观念 化学观念是人们在探索物质组成、结构、性质、化学反应、化学规律过程中形成的基本观念,是对概念、原理的提炼,是学生解释物质变化的基础。教师要
摘要:课前作业就是结合课程教学需求布置课前个性化作业任务,给学生充足的准备空间,帮助学生初步建立学习信心,做好知识准备和心理准备,以提升课堂教学活动质量。[1]本文尝试以小学数学课程教学活动为例,分析设置课前个性化作业的原则和具体方法,旨在全面落实培养小学生数学核心素养的教学目标。 关键词:小学数学 课前作业 设计方法 课前个性化作业设置主要是基于新课时教学需求,引导学生提前探索新知识,掌握思
案例一:预习型数学日记 (写画结合) 数学日记: 今天我预习了第一单元《对称》。我知道轴对称图形:把一个图形沿着某一条直线对折,对折后直线两侧的部分能够完全重合,这样的图形就是轴对称图形。还知道判断轴对称图形的方法:把这图形沿某条直线对折,看折痕两侧的部分能否完全重合,能完全重合的图形就是轴对称图形,不能完全重合的图形就不是轴对称图形形。 教师评价: 书写认真,态度端正,积极主动探索新知识
摘要:体育课在学校体育中占有重要的地位,一堂好课可以让学生得到身心以及社会适应能力的和谐发展,因此对于体育教师而言,要充分认识体育课的重要性,不断加强学习,把握好体育教学过程中的几个要素,把每一堂体意课上好,让学生积极主动地进行锻炼,促进学生身心健康发展,这是每个体育教师的责任。 关键词:体育课 几个要素 和谐 责任 上好一节体育课需要多个因素的共同作用,在实际体育教学过程中教师要坚持“健康第
摘要:现代高中生物学课堂教学中应用PBL教学方法可实现教学情境的合理设计,以解决问题为目标,打造能提升学生解决问题能力的高效课堂,使学生学习主动性、自主学习意识和语言表达以及思维能力都得到显著提升。本篇文章将以新人教版(2019)高中生物学二年级所学必修2教材教学实施作为案例,进行PBL教学在高中生物学教学中应用策略的讨论,以期能够为教师发挥PBL教学法应用优势、提升高中生物学课堂有效性提供参考。
新的教育观念认为教师的教学活动应该以培养学生的综合素质为目标,不能单纯注重基础知识的传授,教育要以人为本,因此以往的教学模式已经不能满足现代教育对教学的要求,教师要想方设法提高学生的学习兴趣,运用恰当有效的教学方法和策略来提高小学数学课堂教学效率,促进学生的全面发展。本文将结合小学数学实践教学工作来谈一谈提升小学数学教学质量的几点体会。 一、教师要引导学生进行小组合作学习,使学生自觉主动地参与到
互联网的高速发展渗透到了日常的方方面面,方便了人们获取信息,还能让日常生活变得更加高效便捷,同时有效利用互联网也可以促进现代化教育的发展。在小学数学课堂上合理运用互联网技术,可以使教学更加生动,有利于学生兴趣的激发,提高课堂教学效率。想要创建高效的小学数学课堂,教师应及时进行教学模式的创新,培养学生的数学学习能力,尊重学生的学习主体地位,调动学生学习的自主性,提升小学数学教学质量。 一、利用“互
摘要:对学生进行有效的德育教育,培养学生的思想品德是小学阶段的重要教学任务。在小学英语阅读教学中融入德育情感元素对学生的综合发展具有重要的推动作用。既能让学生的阅读印象更加深刻,同时也能从阅读教学中规范学生的思想品德,提升英语学习实效的同时也促进学生思想品质的提升。 关键词:英语阅读 德育情感 融合 英语阅读也就是围绕英语文章进行阅读,而德育情感即思想品德,二者之间进行融合,既能升华学生的阅读
摘要:初中化学教学中采用问题链教学方式,能够更好地培养学生的自主实践和思维拓展能力,促进学生的综合素质全面发展。本文重点分析问题链在初中化学教学中的实践对策,以便更好地提升初中化学教学的综合水平。 关键词:实践对策 初中化学 问题链 引言:初中生好动、好奇心及创造力较强,而问题链教学法在初中化学教学中的应用能够激发不同层次学生的兴趣。教师在课堂教学时,可依照循序渐进的原则进行提问,引导学生自主
伴随信息与交流技术的高速发展,智慧学习一词逐渐进入外语教育视野,成为信息时代外语教学的主要趋势,成为重要的教学方之一。通过对这一模式的了解发现,其具有诸多方面的应用优势,其主要是在多种技术的应用下,通过对学习者状态、特征等的分析,进而提供出与之相对应的学习资源,是一种科学的学习方式。因此,本文提出了一系列基于智慧学习的小学英语教学策略。 一、课前预习 在智慧学习模式下,进入预习环节之后,教师要
摘要:随着新课程改革和素质教育的推广和普及,在教学过程中,人们更加重视对学生思维能力的培养。在小学数学教学过程中,需要培养学生的数学思维能力,提升学生的数学综合素质,促进小学生的全面发展。因此,在教学过程中,教师需要注重教学手段和方式的灵活性与多样性,培养学生的数学思维能力,提高其综合素质。 关键词:小学数学 数学教学 培养 数学思维能力 有效措施 在小学数学教学过程中,培养学生的思维能力,让
科学是一门知识丰富、实践性强、有趣味性的学科,如何让学生感受到科学的趣味性和魅力是提高科学课教学质量的关键。作为六年级科学教师,我认为要想让学生喜欢科学课,让他们对科学产生浓厚兴趣,在教学中要注重趣味性。 一、创设情境 教学中,我会通过创设情境,引导学生探究科学现象。如,在讲解光的反射时,我将课堂布置成一个黑暗的房间,然后用激光笔照在墙上,让学生亲身感受光的反射。学生不仅可以看到光线的路径,还
摘要:随着信息技术的不断发展,电子技能人才的需求亦逐渐提升。且电子技术是一门实践性很强的学科,应用于各行各业,是当今社会发展最快的,科技含量最高的专业。所以,中职教师需要在实际教学中培养学生的电子技能,为他们今年的发展打下坚实的基础,本文就此方案展开了讨论。 关键词:中职教师 电子技能 人才培养 中职教师要重视对学生职业技能方面的培养,帮助他们掌握专业技能,能将所学知识应用于实际生活中,让学生
摘要:随着素质教育的不断发展,在小学教学中也更加重视对学生的体育教育,通过有效的体育教学策略,锻炼学生的身体素质,提高学生的体能水平,促进学生的健康成长。在小学体育教学中培养学生的健康行为观念,也是适应素质教育的需要,积极对学生进行健康教育,让学生认识到健康行为的重要性,培养学生的健康意识,促进体育教学的顺利进行。同时教师在引导学生的过程中,应该充分考虑每个学生的身体和心理状况,以便培养他们吃苦耐
摘要:现代化教育的授课模式随着社会科技发展日益提升,网络对于教育信息化的助力作用明显,职业教育网络数字化教学也在不断推进,职业教育类教师专业能力在信息化教学时代更加需要提升专业素养,如何衔接好网络教研和教师专业发展提升是职业教育类院校教育师资队伍培训的一项重要任务。 关键词:教育信息化 在线教学 直播教学 教育部于2018年4月印发的《教育信息化2.0行动计划》,标志着我国教育信息化发展建设由
摘要:在小学的数学教学课堂之上,任课教师要落实“少教多学”的教学理念,依据本班学生们的实际学习情况,以生为中心进行教学,使得小学生通过自学、合作学习等方式掌握知识,使得他们的自主学习能力极大地被激发,促进学生的全面发展,提升小学数学的教学质量。 关键词:小学数学 教学 “少教多学” 学生 古人云,“授人以鱼不如授人以渔”,强调了方法的重要性。小学数学课堂教学中的“少教多学”模式,就是教师把正确