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例谈小学语文大单元教学中学情分析与差异教学计划的制订-现代特殊教育2025年11期

例谈小学语文大单元教学中学情分析与差异教学计划的制订

作者:李霞 曹静娟 徐加浩 字体:      

【中图分类号】 G76

大单元教学旨在突破孤立学习知识的传统模式,摒弃以课时和知识点为单位的碎片化设计,转而追求完整且相对独立的学习过程。在融合教育中实施大单元教学,既要面向全体,又要照顾个体,采用差异教学(试读)...

现代特殊教育

2025年第11期