教师要尊重学生之间的差异，针对同一班级不同接受能力的学生设计不同的教学目标，提出不同的学习要求，给予不同的辅导，开展不同层次的检测，引导不同起点的学生获得所需的知识信息，从而让不同层次的学生都能学有所（试读）...
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