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“双减”背景下小学数学实践课堂探究新思路-学习方法报·教学研究2024年07期

“双减”背景下小学数学实践课堂探究新思路

作者:尹玲利 段胜文 字体:      

摘要:2021年7月教育部针对义务教育阶段提出了减轻学生作业负担和课外培训负担的政策。2022年国家对义务教育阶段的课程标准进行了修订,进一步强化了课程的育人导向,对课程内容结构也有了优化,更注重学生的核心素养(试读)...

学习方法报·教学研究

2024年第07期