摘要：《语文课程标准》指出，要让学生广泛地阅读，从而提高学生的阅读品味。可是当下，部分学生的阅读只是浅层的阅读，没有达成应有的阅读深度。笔者根据学生的阅读现状，借助树状思维导图，结合初中语文八下名著《（试读）...
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