教育家杜威指出，真正思考的人从自己的错误中吸取知识比从自己成就中吸取的知识更多。数学中的“错题”是宝贵的教学资源，但在实际教学中，不少教师往往忽视错题研究，把学生做错题的原因归结为粗心、不认真、马虎、（试读）...
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