在“双减”背景下，如何有效提升初中生英语核心素养，使学生学会自主阅读、深度阅读，形成正确的价值观，是需要我们深入研究的问题。
真正的阅读不仅是读，更是“悦”，是对文本内容不断梳理、整合、运用和内化的过程（试读）...
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