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“双减”背景下初中化学学困生的转化策略-《学习方法报》教学研究2024年52期

“双减”背景下初中化学学困生的转化策略

作者:黄海燕 字体:      

学困生,是指部分学生因兴趣不足、方法不当、认知不足等原因造成学习起来比较困难的学生。教师要针对化学知识内容多、知识零碎、有一定的抽象性的特点,要挖掘化学学科的价值,发展学困生的实践能力,促进学困生综合(试读)...

《学习方法报》教学研究

2024年第52期