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创造性使用教材,提高小学数学教学质量-《学习方法报》教学研究2024年40期

创造性使用教材,提高小学数学教学质量

作者:侯淑芬 字体:      

教育的主体是学生,学生的认知能力、生活经验客观地受多种因素的影响,普遍存在差异,要根据学生的实际情况创造性地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容,并使用有助于学生学习的教学方法和学习方法。多年的教(试读)...

《学习方法报》教学研究

2024年第40期