一、案例背景
在平时备课时，我不仅要精心设计教学活动，更要预设学生的回答。尽管如此，备课与实际发生冲突的现象却时有发生，总会出现“老师没讲但有的学生已经会了”的情况，我在执教“比的应用”这一课时就遇到了（试读）...
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