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自制绘本融入聋校英语教学的路径-现代特殊教育2025年15期

自制绘本融入聋校英语教学的路径

作者:浦媚佳 字体:      

【中图分类号】 G762

受听力障碍影响,听障学生在语言学习和沟通交流等方面存在困难,以听觉输人为主的传统教学模式难以有效满足其特殊学习需要。《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,英语课程应秉持在体验中(试读)...

现代特殊教育

2025年第15期