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基于积极同伴关系的随班就读听障儿童英语语言能力培养策略-现代特殊教育2025年15期

基于积极同伴关系的随班就读听障儿童英语语言能力培养策略

作者:姚智 字体:      

【中图分类号】 G762

随着融合教育的推进,越来越多的听障儿童进人普通学校随班就读[]。英语在我国教育体系中占有重要的位置。听障儿童在英语学习中普遍存在困难,因听不清、听不懂导致不会说、不会写,难以获得成功(试读)...

现代特殊教育

2025年第15期