摘要：围绕历史概念开展史料研习，是高中历史的教学方式之一。在“西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固”一课中，可以围绕“尊崇儒术”概念，开展问题式探究性学习活动。首先需要明晰“独尊”和“尊崇”的差异；（试读）...
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