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数字教材何以重塑课堂教学:边界重构、隐忧审视与超越向度-电化教育研究2024年11期

数字教材何以重塑课堂教学:边界重构、隐忧审视与超越向度

作者:张靖卉 字体:      

[摘   要] 新一代人工智能与教育数字化转型融合背景下,数字教材作为核心教学资源成为实现课堂育人方式转变的重要议题。技术赋能下的数字教材将打破传统教学局限,重构教学资源边界、多元主体权力边界、(试读)...

电化教育研究

2024年第11期