在数学课堂上，我们常常看到这样的情景：老师提出问题，学生争相举手回答，气氛热烈。然而，当老师反问一句：“你有没有什么想问的？”教室里往往陷入短暂的沉默。似乎“提问”是老师的专属，而学生只负责“回答”。（试读）...
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