摘要：聋校多重障碍儿童常常会因为生理的缺陷无法很好地融入班级中，被老师和同学忽视，其实他们内心渴望与同学建立关系，融入班级中。班主任可以引导班级其他学生换位思考，包容、理解多重障碍儿童；安排同伴给予其（试读）...
登录
