摘要：对一名因目睹严重车祸而出现急性应激反应的高中生进行辅导，根据应用危机理论及危机干预平衡模型对该名高中生的问题进行分析与评估，运用创伤聚焦认知行为技术对该生进行了有效干预。辅导结束后，该生由于创伤（试读）...
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