如今，中小学着力探索实施教育“微治理”，从空泛的理论转向实际，营造良好的育人生态，在学生成长、教学教研、教学质效等方面均取得良好的成效，激发学生的自我发展驱动力。然而，在具体实践中却存在诸多的问题，如（试读）...
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