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“抱团发展”提升区域巡回指导效能的实践探索-现代特殊教育2025年09期

“抱团发展”提升区域巡回指导效能的实践探索

作者:蔡倩 王玲 王双亭 字体:      

【中图分类号】 G76

四川省成都市双流区于2007年起开展融合教育实践,2013年建成“ 1+5+N 三级特殊教育资源中心运行网络(1个区特殊教育资源中心加5个片区资源中心加N个校级特殊教育资源中心)。在实践工作中,发现(试读)...

现代特殊教育

2025年第09期