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基础精讲 | 三类不同题型中动量守恒定律的运用
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基础精讲 | 浅谈水平圆盘上的连接体问题
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基础精讲 | 高中物理临界问题的思维突破策略研究
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基础精讲 | 高中物理力学中能量守恒定律的解题路径优化
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基础精讲 | 关于降维法在物理分析中的应用探究
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基础精讲 | 从天体运动到卫星变轨的思维建构与模型应用
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基础精讲 | 微元法在物理图像中的应用
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例题精讲 | 引例探究思考，方法总结应用
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例题精讲 | 例析情境类斜抛运动问题的解题方法
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例题精讲 | 例谈高中物理中动力学临界试题的解题技巧
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例题精讲 | 高中物理电磁感应问题中“等效电路”的构建误区
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例题精讲 | “牛顿运动定律的应用"解题教学案例分析
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解题方法 | 高中物理连接体问题解题技巧探讨
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解题方法 | 高中物理交通情境类试题的解题技巧分析
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解题方法 | 电磁感应中双杆模型的解题策略
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解题方法 | 高中物理计算题规范化解题策略
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解题方法 | 巧用等效思维，妙解物理问题
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解题方法 | 高中物理解题中逆向思维的应用研究
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解题方法 | 带电体在叠加场中运动问题的解题策略探析
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解题方法 | 高中物理解题教学中类比推理能力的培养路径探索
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高考高分之路 | 高考热学计算题解题技巧分析
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高考高分之路 | 高考物理实验题的题型创新与学生应对策略研究
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优化课堂方法 | 探究式教学法在高中物理教学中的应用研究
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优化课堂方法 | 高中物理生活化教学路径探究
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优化课堂方法 | 高中物理课堂提问有效性的实践研究
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优化课堂方法 | 目标导向下提升高中物理课堂教学的方法分析
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优化课堂方法 | 质疑一论证牵引科学思维提升的物理课堂教学策略探究
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教学思想实践 | 高中物理教学设计中TPACK理论的融入探讨
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教学思想实践 | 基于深度学习的高中物理课堂教学实践
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教学思想实践 | 深度学习理念下高中物理大单元教学研究
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教学思想实践 | 基于SOLO分类理论助力高中物理"教一学一评"一体化的研究
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教学思想实践 | 自制物理教具促进物理深度教学的实践
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教学经验交流 | 优化课堂教学设计提升物理教学质量
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教学经验交流 | 中职物理中法拉第电磁感应定律定性研究及其应用拓展
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教学经验交流 | 基于问题链设计的高中物理课堂问答行为探究
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教学经验交流 | 指向跨学科项目化学习的高中物理作业设计与实施
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教学经验交流 | 从物理学史视角重构高中电磁学核心概念的教学路径研究
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教学经验交流 | 高中物理教学中跨学科融合的实践研究
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教学经验交流 | 高中物理教学中引导性提问策略的理论建构与实践研究
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教学经验交流 | 新课标背景下高中物理跨学科教学策略
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教学经验交流 | “双减”背景下的高中物理作业设计与实践研究
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实验教学专栏 | 电容器能量存储与放电过程的实验研究
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实验教学专栏 | 趣味物理实验在高中物理教学中的应用
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实验教学专栏 | 高中物理创新实验教学的有效策略探究
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实验教学专栏 | 基于项目化学习的高中物理实验教学策略优化
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实验教学专栏 | 基于实验教学的高中物理探究能力培养研究
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实验教学专栏 | 基于学习进阶的初高中物理实验教学衔接研究
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实验教学专栏 | 高中物理实验教学的创新与实践探索
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实验教学专栏 | 基于PASCO实验系统优化高中物理实验教学
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核心素养培养 | 核心素养视角下的高中物理概念教学
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学生培养研究 | 在高中物理课堂中如何提高学生的有效参与
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教育技术与物理融合 | 高中物理教学中CAI技术的应用探究
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教育技术与物理融合 | 生成式AI在高中物理概念教学中实践与学生理解能力提升
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教育技术与物理融合 | 物理实验不同以往
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图像为例，用微元法证明了图线与横坐标轴所围的面积表示运动时间.但 
图线与横轴所围面积不能表示时间， v- 
图线与横轴所围的面积不能表示时间的倒数.之后通过例子进行应用，旨在帮助学生更好地运用图像解决问题.过往期刊
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