1 前言
本研究以黄炎培职业教育思想中的“谋个性之发展”为指导思想，通过将学生的社交信息融入推荐系统的个性化识别为技术手段。从学生之间交互度、学生性格、专业相似度、构建专业课程池等方面对学校课程推荐和评价（试读）...
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