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“双减”背景下家校社协同育人的实践路径与效能提升研究-社会与公益2026年14期

“双减”背景下家校社协同育人的实践路径与效能提升研究

作者:张岩 字体:      

一、引言

2021年7 月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策),靶向纠治义务教育阶段功利化教育乱象,成为我国基础教育生态系统(试读)...

社会与公益

2026年第14期