摘要：“双减”政策中的“布置作业合理化”是作业改革的方向。但当前小学数学作业中存在着作业功能、形式单一的不足之处，这一现象会影响小学生的个性化发展、全面发展。为落实“双减”政策，本文基于当前小学数学作（试读）...
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