学困生对自身的学习行为缺乏有效的约束，他们在英语学习的路上学习起来比较吃力。作为英语教师，要重视学困生的转化，对他们进行针对性的辅导，促进他们学习行为的转化，以提升教学效率，从而帮助他们全面发展，更好（试读）...
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