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综合干预提升小学阅读障碍学生阅读能力的行动研究-现代特殊教育2025年16期

综合干预提升小学阅读障碍学生阅读能力的行动研究

作者:王娟 扈宏宇 王英 字体:      

【中图分类号】 G623.23

【作者简介】,副教授,西北师范大学教育科学学院(兰州,730070),gracenwnu@163.com;,西安高新区特殊教育学校(西安,710075);,广州市海珠区启能学校(通讯作者:wangying1242021@16(试读)...

现代特殊教育

2025年第16期