当前我国特殊教育已进人从“学而有教”到“学而优教”的内涵发展阶段，但校本实践中仍存在种种困境，制约着特殊教育学校普惠发展目标的实现。党的二十大报告明确提出“强化特殊教育普惠发展”。福州市仓山区培智学校（试读）...
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