摘 要：本文旨在探索基于传统文化的“家园校”三方联动机制，以促进幼小的科学衔接。通过分析传统文化在教育中的价值，以及家园校三方在幼小衔接中的角色与功能，本文提出了具体的策略，并深入探讨了实施过程中的关键（试读）...
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