在“双减”政策和核心素养培育的背景下，初中数学教学亟须从碎片化走向系统化、结构化.传统教学重知识轻结构，难以支撑学生逻辑思维与综合素养的发展.结构化教学以知识整合、方法提炼、能力导向与经验构建为核心，有（试读）...
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