1引言
现行数学课堂存在过度追求解题速度及正确率的问题，却忽视了思维过程的显性化呈现.学生身处机械训练的环境中，很难对知识的本质进行深层理解，这反映出教学理念和教学行为之间存在断层.教师虽认同反思的价值，（试读）...
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