在教育改革不断推进和数学学科核心素养全面落实的背景下，碎片化、课时化的传统数学教学模式已难以满足学生深度学习的需求.理解为先模式强调以学生对知识本质的理解为目标，大单元教学设计则打破知识壁垒，整合教学（试读）...
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