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“双减”背景下的初中数学大单元教学实践 -数理天地(初中版)2025年12期

“双减”背景下的初中数学大单元教学实践

作者:田永静 字体:      

初中数学是一门兼具基础性、抽象性和系统性的学科.初中数学教师应紧密围绕学生核心素养的发展需求,构建大单元知识框架,对数学知识内容进行系统整合与重组,以此打造高质量的初中数学学习环境,充分激发学生的学习积(试读)...

数理天地(初中版)

2025年第12期