摘要：当前，高中语文传统文化教学面临“功利”“零碎”“浅化”“低效”等问题，不利于传统文化育人功能的实现。高中语文传统文化浸润式教学应以“价值育人”为根本追求，“浸而润之”为主要方式，通过聚焦价值取向（试读）...
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