在新课改背景下，高中数学教学面临着诸多挑战，学生学习兴趣不高、应试倾向严重、高阶思维能力不足等问题日益突出。传统的“满堂灌”教学模式难以满足新时代人才培养的需求。问题驱动法作为一种以学生为中心的教学策（试读）...
登录
