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跨学科视域下发挥教师主体性的价值与实践路径-语文天地2026年02期

跨学科视域下发挥教师主体性的价值与实践路径

作者:李夏楠 字体:      

跨学科教学打破传统学科的界限,为学生提供更全面、深入的世界认知。其中,教师的角色定位也经历了根本性的重塑,从单纯的知识灌输者蜕变为学生学习过程中的引导者和协作伙伴[1]。在跨学科教学背景下,如何进一步激发(试读)...

语文天地

2026年第02期