摘 要 情境化测评在低年段语文教学中表现为一种非纸笔测评，更多采用口头讲述、动手操作、实践活动等方式。情境化测评既体现了情境的组织特征，包括任务开发、内容择取和结果反馈，又呈现测评的内容特征，包括评价目（试读）...
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