[摘要]家校合作关系的变化带来了家校冲突的新样态，基于符号互动理论的分析，教育理念的符号性冲突、身份角色的构建与互动性冲突、沟通过程中存在的符号误解与信息不对等现象、权力结构与互动中“自我”认知的差异四（试读）...
登录
