《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出：“建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型"]，为数形结合思想在小学阶段的应用提供了理论依据.在数学中，“数"（数量关系、代数符号等）与“形"（空间形式、几何图（试读）...
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