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生成式人工智能赋能初中数学跨学科项目式学习的实践-中国数学教育(初中版)2025年10期

生成式人工智能赋能初中数学跨学科项目式学习的实践

作者:金雯雯 张宗余 字体:      

中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1673-8284(2025)10-0017-07

生成式人工智能的普及,给传统的教育教学带来了机遇与挑战.探讨如何发挥人工智能技术在教育领域的作用,已成为当下教育领域讨论的热点.但(试读)...

中国数学教育(初中版)

2025年第10期