摘要：通过多源流理论分析可知，欧盟职业教育发展的共同目标与需求、“工业4.0”时代对德国职业教育提出的挑战等问题源流的背景引发了行会和工会、专家学者的商讨与行动，提出了若干条政策议程备择。在国家层面的教育（试读）...
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