[摘 要]随着“双高计划”进入到第二个支持周期，“双高校”的建设已由“是不是”到着重解决“强不强”的关键期。以学前教育专业群建设为例，在服务大力发展数字经济这一国家战略方面仍有局限。本文在分析学前教（试读）...
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