摘要：文章以高等职业院校为背景，从社会实践课程教学现状切入，探讨课程中显现的学生主体认知不足、学校组织规划不力、融入社会程度不深等问题。然后基于“学习产出”（OBE）的课程教育改革理念，从教学目标、学生主（试读）...
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