摘要：本文以初高中数学资优生为研究对象，以“计数原理”为知识载体，深入调查数学资优生对计数原理的理解情况后，结合对调查结果的分析，最后针对教学实践的现状，提出了在计数原理章节教学的相关建议。
关键词：计（试读）...
登录
