摘要：聋校学生在接受信息、知识学习等方面存在困难，在开展小学数学阅读教学的过程中，教师需要采取循序渐进的方式，帮助学生逐渐克服困难，实现数学阅读能力的提升。基于此，本文分析了聋校学生的特点以及数学阅读（试读）...
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